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我校是一所具有百年历史的高中,为实现《威海市第一中学十二五发展规划》,创建书香校园,丰富我校文化内涵,全面提高师生素质,建设名符其实的“一专多能”的唯美教师团队,为此,特制定如下方案。
一、背景:
1.建设现代学校的需要。我校“十二五后三年发展规划”中提出的建设现代学校要求,苏霍姆林斯基在《帕什雷夫学校》中提出:“如果大家不喜欢书籍,对书籍冷淡,那么,这不能称其为学校。”
2. 教师自身素养需求。新的课改形式,我们老师面对的挑战有三:首先是观念的挑战,思想的挑战;其次是对习惯的挑战,对旧的教学习惯和行为的挑战;第三是对自身文化积淀的挑战,对自身综合能力的挑战。从调查学生需求和教师自身知识看出,面对的最大的挑战是自身综合能力。
二、活动目的
主题:“修身、明理、提能”
1.积极倡导教师“与书为伴”,将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,通过阅读提升教师理论素养和业务水平,形成一支专业扎实、业务精湛、奋发向上的教师队伍。
2.积极倡导学生“阅读经典”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书的良好习惯,提高学生的人文素养,促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野,为学生的终身学习和幸福人生奠定基础。让阅读成为学生的自觉需求,让读书与生命行。
3.良好的校园环境是无声的育人载体。积极营造浓厚的校园“书香氛围”,切实加强校园文化建设,创造个性化、人文化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境,努力打造书香校园,不断提高办学水平和学校品味。
4.以校为点,辐射家长,引导教师、学生、家长共同参与,努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社会,通过读书活动,营造和谐的文化氛围。
三、领导、评价机构:
富脑工程领导小组: 杨彦 孟相国 丛培智 郭文秀
组长:(六大学部的主任——读书团队第一负责人)
副组长:(六大学部的读书团队第二负责人)
富脑工程评价成员: 杨彦 孟相国 丛培智 郑锐 战振宁 郭文秀 刘宁
四、形式及内容
以各个学部组成读书团队,每个团队建议人数15——20人。
以学部为活动开展单位,每月一次上交读书活动开展的情况,学校负责评价考核。
各个学部要在(2月27日)富脑——读书计划、社团人员,文字稿上交到孟校长,电子稿传到课程处FTP”“学部读书计划”文件夹中。
活动内容:
学校提出“六个一”的目标。教师每人每学期读3-5本书、一天读书一小时、二周写一篇读书笔记、一月一次读书活动(读书回顾)、一学期一次读书成果展示、一年一个读书节。同时要求老师写本读书扎记。
(1)远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”教学前沿信息,多“侃”现代技术在教学中运用,多“侃”阅读心得;
(2)用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,“用读书的厚度提升人生的高度”;
(3)拥有自己“富脑”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。建立自己的“读过的好书推荐”,好书共享。
五、学校“富脑工程”活动安排
第一板块:快乐阅读,共享书香(综合活动部分)
1.开展“书香校园”读书节活动。每年十月为开展校园读书节活动,倡导师生每天快乐阅读半小时(教师一个小时)。组织读书沙龙、读书笔记交流活动,建立读书专题网页或电子藏书库,引导师生阅读。
2.举办“名家进教室或者备课组”活动。邀请名家或善于读书的老师家长深入到备课组或班级开办阅读讲座,与师生互动探讨读书问题,以个人的读书与成长经历启迪师生。
3.开展书香校园读书活动成果展示交流活动。利用校园网,深入开展“书香校园”网页、读书笔记、教育随笔、阅读与写作教案等研讨交流,推广经验做法,展示活动成果,举行读书笔记展览。
第二板块:我阅读,我成长(专项活动部分)
1.教师读书演讲大赛。在每月一书中,以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办演讲比赛。以读书为主题,描述读书的心路历程,畅谈读书给自己人生、生活、教育带来的启发和感悟,抒发对书的热爱之情。
拟定2014年4月中旬,课程处、政工处组织。评选一二三等奖。
2.举办“读书讲坛”活动。充分利用重要节日、纪念日和学生暑假等时机,邀请专家、学者、名师等开设读书公益大讲坛,本活动也可以由我校老师申请,由课程处审核,教师自我开设“唯美读书讲坛”。利用寒暑假组织开展各类读书主题研究性学习实践活动。
拟定在寒暑假,课程处、学生处组织。对参与讲座的我校老师在年终优秀读书个人时优秀考虑。
3.举办“最美的读书照片”征集活动。以“建设书香一中”为主题,深入开展“最美的读书照片”征集活动,鼓励师生用镜头记录校园读书活动的精彩瞬间,体味阅读之美。 拟定2014年6月下旬,课程处组织,美术组具体落实 ,评选一二三等奖。
4.开展读书征文比赛。“在厚实的积累下,迸发灵动的火花,写出与众不同的文字”,学校推荐1-3本书,举行全校性的“爱读书、乐写作”的评比活动,表扬先进个人与集体,从而更好地激励全校教师积极参与读书活动的热情。
拟定2014年10月下旬,课程处组织,评选一二三等奖。
5.评选表彰“书香校园”活动优秀团队和个人。2014年12月下旬将评选表彰一批在“书香校园”活动中表现突出、成果丰硕的优秀团队和个人。
课程处、学部、督导室落实。学部推荐参评团队及教师,课程处组织人员对教师阅读的书目、藏书、读书笔记做现场考察,结合在整个活动中的表现和成果,评选优秀团队5个,优秀教师个人20名。
第三板块:百花齐放,书香溢园(各学部、学科组结合实际开展专题读书部分)
1.开展主题阅读活动。结合重要纪念日、法定节日、传统节日和“世界阅读日”、“科技读书活动”、“教学专题”读书月等,集中开展有针对性、形式多样的主题阅读活动。教师定期定量进行阅读,定期交流,把读书作为一种常态行为。
2.开展“每月一书”共读活动。以备课组、班级为单位开展每月同读一本好书、同议一个读书话题、同讲一个读书故事、同写一篇读书体会的活动,激发学生阅读兴趣,提高阅读成效。
举行“读书月”知识竞赛,在学部同读本书学部组织以备课组为单位集体参加pk,每学部两个优胜团队学校。
3.“黑板报、橱窗读书专栏”活动。
由学校德育处组织,设“橱窗读书专栏”。开展“师生同读一本书”为主题的评比活动,展示师生读书所取得的成果。“我向我的学生推荐一本好书”
4.学部开展“十大好书推荐”活动。在每位教师读书的过程中,都有一本书深深地触动自己的心灵,激发我们的梦想,推荐出来,一起分享灵魂感悟。
图书馆将组织相关老师进行书目评选,对最终入围十大好书的推荐者给予一定奖励。此外,图书馆将设立专区对本次活动推荐的优秀书目进行展示,并供读者借阅。
六、评价方式
各个学部读书活动开展情况,课程处和政工处进行过程和结果评价,成绩计入学部年终考核中。在整个读书过程中表现突出的个人和团队,学校给予奖励。